Uyaklı Resimleri Eşleştir: Kafiye Bulma

Bu etkinlik ne işe yarar?

Uyak (kafiye) fark etmek, çocuğun sözcüklerin seslerden oluştuğunu anlamaya başladığının ilk işaretlerindendir. Bu sayfa harf öğretmez; çocuk resimlerin adlarını söyleyip sonu benzer sesle biten çiftleri bulur. Okuma gerektirmez, tüm yönerge sözlü ve simgelidir.

Uygulama adımları

1. Önce sözlü bir oyunla ısınma yapın: “Kedi… yedi. Kulağa benziyor mu? Evet, ikisi de ‘-edi’ diye bitiyor.”
2. Sayfadaki tüm resimleri birlikte adlandırın: fare, ay, kuş, nar, kale; duş, kare, lale, çay, kar. Çocuğun aynı adı kullandığından emin olun (ör. “kar tanesi” değil “kar”).
3. Üstteki simgeleri gösterin: “Kulağınla dinle, ağzınla söyle, çizgiyle birleştir.”
4. Soldaki ilk resimden başlayın: “Fare. Hangisi fare gibi bitiyor? Fare… kare!” Çocuk iki noktayı çizgiyle birleştirsin.
5. Diğer çiftleri çocuk kendisi bulsun; zorlanırsa iki seçeneği yan yana söyleyin: “Fare-lale mi, fare-kare mi?”
6. Bitince her çifti birlikte ritimle söyleyin ve yeni uyaklar uydurun (ay-çay-pay-say, kale-lale-sale).

Değerlendirme

• Beş çiftin en az dördünü doğru eşleştirdi mi?
• Öğretmenin söylediği iki sözcüğün uyaklı olup olmadığını söyleyebiliyor mu?
• Bir sözcüğe kendisi uyaklı bir sözcük (anlamsız olsa da) bulabiliyor mu?
• Yanıt anahtarı: fare - kare, ay - çay, kuş - duş, nar - kar, kale - lale. Sağ sütun yukarıdan aşağıya: duş, kare, lale, çay, kar.

Kazanımlar

• Sesleri ayırt eder; sözcüklerin sonundaki ses benzerliğini fark eder. (Program kodu doğrulanmalı)
• Uyaklı sözcükleri eşleştirir ve söyler. (Program kodu doğrulanmalı)

Özel gereksinimler için uyarlamalar

• İşitsel ayırt etmede zorlanan çocuklar için çifti söylerken sözcüğün son bölümünü biraz uzatıp vurgulayın: 'fa-reee, ka-reee'.
• Çizgi çekmekte zorlanan çocuklar sağ sütundaki resimleri kesip soldaki eşinin yanına koyabilir; kalem kullanmadan eşleştirme yapılır.
• Dikkat süresi kısa çocuklarla bir oturumda iki ya da üç çift çalışın, diğer satırları bir kartla kapatın.
• Konuşma güçlüğü olan çocuk sözcükleri söylemek zorunda değildir; öğretmen iki sözcüğü söyler, çocuk 'benziyor' ya da 'benzemiyor' kartını gösterir.
• Görme güçlüğü olan çocuklar için sayfayı büyütün ya da resimlerin yerine gerçek nesneler (kare blok, çay bardağı, nar) kullanın.

Yayın: 1 Kasım 2026