İlkokulSosyal Beceriler
Sıra Bekliyorum: Resimli Sosyal Öykü
Sıra bekleme sosyal öyküsü: ilkokul ve özel eğitim için kaydırak sırasını bekleme adımlarını anlatan resimli öykü ve doğru-yanlış işaretleme sayfası.
Bu etkinlik ne işe yarar?
Sosyal öykü, bir durumda ne olduğunu ve ne yapabileceğini çocuğun kendi ağzından, kısa ve olumlu cümlelerle anlatan bir öğretim aracıdır. Bu öykü teneffüste kaydırak sırası beklemeyi dört resimle anlatır: sıranın sonuna geçmek, beklerken ellerini kendine saklamak, beklerken sayı saymak ve sırası gelince kaymak. Alt bölümde öğrenci doğru ve yanlış davranışları ayırt eder.
Uygulama adımları
- Öyküyü sakin bir anda, öğrenciyle yan yana oturarak okuyun. Her resimde durup sorun: “Burada ne oluyor? Çocuk ne yapıyor?”
-
- resimde 5’e kadar saymayı birlikte, parmaklarınızı açarak deneyin.
- Öyküyü ikinci kez okurken öğrenci cümleleri sizinle birlikte söylesin.
- Alt bölümdeki dört cümleyi okuyun. Öğrenci doğru davranışın yanındaki daireye ✓, yanlış davranışın yanındakine ✗ koysun.
- Teneffüsten önce öyküyü yeniden okuyun. Kaydırakta ya da su sırasında sıra beklediğini gördüğünüzde hemen övün: “Sıranı bekledin, herkes kayabildi!”
Değerlendirme
Yanıt anahtarı: “Sıranın sonuna geçerim.” ✓; “Önüne geçmek için arkadaşımı iterim.” ✗; “Beklerken 5’e kadar sayarım.” ✓; “Sıram gelmeden kaydırağa çıkarım.” ✗
- Dört cümlenin dördünü de doğru işaretledi mi?
- Öyküdeki adımları kendi sözleriyle sırayla anlatabiliyor mu?
- Teneffüste ya da sınıf içi sıralarda (su, lavabo, oyun) sıra bekleme davranışı arttı mı? Bir hafta boyunca gözlem notu tutun.
Kazanımlar
- Oyun ve etkinliklerde sırasını bekler. (Program kodu doğrulanmalı)
- Bir sosyal durumda uygun ve uygun olmayan davranışları ayırt eder. (Program kodu doğrulanmalı)
Özel gereksinimler için uyarlamalar
- OSB'si olan öğrenciler için öyküyü teneffüsten hemen önce, birkaç gün üst üste okuyun; sayfayı katlayıp cebinde ya da çantasında taşımasına izin verin.
- Okuma güçlüğü olan öğrenciler için öyküyü siz okuyun, öğrenci her resimde parmağıyla kendini göstersin; sonra cümleleri birlikte tekrar edin.
- Bekleme süresi uzun gelen öğrenciler için 3. resimdeki sayma stratejisini somutlaştırın: 5 boncuklu bir sayma ipi ya da kum saati verin.
- Dikkat güçlüğü olan öğrenciler için öykü ile işaretleme bölümünü ayrı zamanlarda yapın; önce yalnızca öyküyü okuyun.
Yayın: 1 Kasım 2026
